Mari kisakõri

Kes:

gümnaasiumi üldkunsti valikaine grupp, aprill 2013

Ülesanne:

kujutada Samuil Maršaki lastejutu "Mari-Kisakõri" peategelast

Sisu:

- jutu kuulamine ja anlüüs, muljed kuuldust

- peategelase kirjeldus (vanus, välimus, lapse riided jne.)

- lapse kujutamine tegevuses (lapse keha proportsioonid, keha liikumine)

- emotsioonide väljendamise (viha, agressiivsus) võimalused

- tegelase paigutamine ruumi, objektide lisamine

- jutus kirjeldatud olukorra (märjad riided, pisarad, tekkiv hallitus) rõhutamine tehnilise lahendusega (süsi+akvarell)

- tervikliku teose lõpetamine

 

Tehnika, protsess:

- jutu kuulamine (2x)

- tegelase kujutamine söejoonistuse tehnikas suurel formaadil (A1)

- puusöe ja press-söe erinevsed, joonistamine ja pindade katmine söega

- söejoonistuse kustutamine ja fikseerimine

- söejoonistuse koloreerimine akvarellidega

- akvarellmaali eripära (värvi sulatamine, märja paberi kasutamine)

- söe ja akvarelli koosmõju (porisus, osaline segunemine)

 

 

Metoodilised märkused:

- lastejuttu "Mari-kisakõri"  saab kuulata Eesti Rahvusringhäälingu kodulehel:

http://arhiiv.err.ee/vaata/15280

- rääkisime lühidalt jutu esitajast Imbi Valgemäest ja tema lugemise spetsiifikast, soovitasin vaadata Peeter Simmi filmi "Inimene, keda polnud"

 kaader filmist "Inimene, keda polnud"

- meenutasin oma kooliaega, kui kunstiõpetaja Tiiu Isok vana kohvergrammafoni abil sarnast ülesannet läbi viis

http://maemat.blogspot.com/2012/04/jonnib-mari-kisakori.html

- gümnaasiumi tavaklassi õpilasele sobib lapse emotsioonide kujutamine väga hästi, ta ei tunne, et liialdatud pooside ja näoilmete joonistamine teda ennast kuidagi halvas valguses näitaks

-  mängisime mõttega, et autorid peaksid need tööd alles hoidma ja tulevikus oma lastele näitama, kui need jonnima kipuvad